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20世纪的世界

复旦大学

本课程从朝鲜半岛、巴以冲突、印巴冲突、南联盟内战和海湾战争等"热点"问题着手，形象生动地讲解各国主要历史，将20世纪的世界置于历史的座标上进行考察，立体地展现其基本面貌和特征。帮助学生对"一切历史都是当代史"作出新的理解，使学生深刻认识历史是一种多元的结构，是一种鲜活的存在，不是僵死的"过去"。

以"点、线、面"相结合的方式构架课程框架，即以"20世纪的世界"热点问题（点）、各主要国家的历史、对世界历史进程具有重要影响的事件（线）、国际关系，特别是两次世界大战前后和冷战时期的国际关系（面）相结合的方式，将20世纪的世界置于历史的座标上进行考察，立体地展现"20世纪的世界"的基本面貌和特征。

冯玮

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跨文化沟通心理学

华东师范大学

随着全球化的深入，每个人都被卷入全球化的过程。大学生必备的素养之一就是成为国际化的人。如何成为一个拥有明确文化身份感的大学生？作为东道主时，如何礼貌而恰当地接待和对待来华的外国人？有什么注意事项？作为旅居者时，如何保持自己文化认同感的同时融入他国的文化？有哪些禁忌？作为工作者时，如何与多元文化团队中的其他人良好互动，把跨文化差异当作一种资源而不是障碍？有哪些基本原则？本课程就是为回答这些和更多问题开设的。

课程目的是为了训练学习者成为具有国际化意识和跨文化沟通能力的人。围绕这个目标，课程将介绍跨文化沟通与自我意识、跨文化敏感性以及跨文化身份感的关系，重点介绍一些重要的跨文化沟通理论及其如何影响沟通，介绍语言和非言语与跨文化沟通，并通过角色扮演、场景模拟等方法，具体演示与不同国家的人在不同情境中如何沟通，如与日本人、德国人等的沟通。课程会用到案例分析、看电影学习跨文化等学习方法。

严文华

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古典音乐欣赏

上海音乐学院

本课程将围绕提升大学生的艺术欣赏品味，了解古典音乐的名家名作为核心，通过音乐家故事的分享，经典作品的赏析，著名演奏家、指挥家的介绍，著名乐队的介绍等不同主题。让大家对于古典音乐不再望而生畏。

王勇

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